本文摘要：上进心是一个人顺利的内在驱动力。

上进心是一个人顺利的内在驱动力。唤起孩子的上进心必须一定的技巧与方法。在我们惊叹自己的孩子聪慧的同时，别忘了多给孩子以希望与督导，协助孩子制订行之有效的奋斗目标与努力奋斗计划，培育孩子自强不息、不断进取的精神。

孩子反感的上进心，首先源于对远大目标的执着执着。所以家长不应协助孩子自小竖立远大的目标，唤起孩子为了现实目标而百折不挠的上进心。如果你期望自己的孩子长大之后，需要沦为一个极富星舰、乐于助人、刻苦俭朴、有益社会的人，那么，现在就是埋下能把你的期望变成现实的种子的较佳时机。

　　　　鲍威尔·费尔德曼是《顺利的孩子们》一书的作者，他的一段肺腑之言发人深省：　　　　作为家长，你是孩子生活中 为强劲的力量:你可以通过给孩子以希望，并对他们所获得的每一点儿成绩不予认同和赞许，来让孩子振作精神，奋发星舰，勇于创新。你不用总是对孩子的每种作法都回应赞成，但你应该让他们时时刻刻都深信，你是他们行进途中的忠诚支持者。　　　　给你的孩子获取顺利的机会，然后认同和表彰他们为此所代价的希望，这是每一个父母的职责;让孩子亲身体验到取得胜利的体验，是培育孩子上进心的一种行之有效的方法。

当你和其他成年人聊天时，倘若孩子到场，你可以当着孩子的面，向对方赞不绝口孩子所获得的变革和成绩。你也可以通过希望聪慧的孩子传达他(她)自己的观点，来培育他(她)的独立国家意识。　　　　美国乔治·华盛顿大学的副教授迪伦·迈克林·伯德说道：　　　　“一旦孩子指出他(她)的观点有价值，那么他(她)自然而然地就深感了自身的价值，他(她)的独立国家意识将更加强劲。

”　　　　人们经常说道，榜样的力量是无穷的。要培育孩子的上进心，我们做到父母的首先要有一种积极进取的精神。

　　　　教育孩子的较佳方式是恣意做到孩子的榜样，“不教而教”是家庭教育的 低境界：父母的表率作用甚至不会影响孩子一生。　　　　一、老大孩子奠定具体的自学目标　　　　有目标才能有动力。具体的自学目标，是顺利的前提条件。美国近代心理学家布鲁纳说道过:“要使学生对一个学科有兴趣的更佳方法，是使他深感这个学科有一点自学。

”　　　　目标是自学的动力，兴趣是学生更佳的老师。只有具体自学目标，对自学产生浓烈的兴趣，才能已完成自学任务。因此，父母要教育孩子具体自学目标，使他们认识到：今天的自学不仅是为了掌控一门科学知识，更加最重要的是为了发展自己的智力，培育自己的能力。我们每个人心中都应当有一个大大执着的新目标。

为了构建这个目标，我们才不会去努力学习。比如有的学生指出考取大学，从此后就可高枕无忧了，因而不思进取，更加不用功自学了。

这就是因为他没了新的目标，没了新的执着，上进心大自然也就失去了。人只要还在茁壮着，他就必需大大地从一个目标南北下一个目标。没了具体的目标，他的茁壮和变革就不会衰退。

所以说道，教育孩子奠定自己的奋斗目标，是培育孩子上进心的十分最重要的一种方法。　　　　协助孩子奠定自学目标，要有科学性和计划性。目标从时间角度来分，有以下三种：　　　　长年、全面的目标。

在两三年或更长的时间里，孩子想要超过何种程度，或做到什么。　　　　中期目标。

是把长年目标分解成几个阶段，每个阶段要构建什么样的自学目的，以便构建长年目标。　　　　短期目标。即各学期的自学目标，有时还可以将各学期分成两个阶段，各阶段要超过一个什么样的自学目的。　　　　目标具体之后，在一定的客观条件下，能否 惜超过所确认的目标，就各不相同目标构建过程的主观因素了。

　　　　目标意识是一把打开变革之锁住的钥匙。人总是为着某种目的生活着，目标可以说道使人们的生命有了动力，因为任何目标都有其理应的或者被彰显的价值;为了构建这种价值，人的心理上才不会有一种拒绝希望的开销和压力，孩子正是在这种压力之下才产生了一种绝佳的动力。　　　　二、协助孩子制定有效地的“行动计划”　　　　长年向着一个目标行进并不是一件更容易的事。

所以确认了目标之后，家长怎样引领孩子向着确认的目标希望就变得十分最重要了。有所不同的人会有有所不同的引领方式。大多数孩子在制订了自学目标后，却不告诉如何去明确构建自学目标。

因此，协助或指导孩子制定实现目标的计划和行动方案，就变得十分最重要了。凡是教子顺利的父母都十分注意这一点。　　　　毕业世界知名高等学府英国剑桥大学的女孩孟雪莹的父亲把协助孩子制定明确的自学计划叫作“目标引领行动”。

这里的“引领”，主要是协助孩子制定实现目标的明确自学计划。不应留意的是，计划一定是孩子自己订立，家长意味着是明确提出一些建议，而不是越姐代99。

正是在父亲的协助下，孟雪莹经过几次改动，再一为自己制定了一个非常详尽和合乎她的实际的行动计划。　　　　这种经过自己思维、自己设计出来的“行动计划表”，是孩子自己的自由选择，是主动的。这对孩子的发展是十分不利的。

这和家长替换孩子来为其制定“行动计划表”不可同日而语。别人做到出来的“行动计划表”，即使很有针对性，但是确实需要实施的少，因为孩子不一定需要拒绝接受它。实质上，制定计划也是培育孩子素质与能力的重要一环。

在制定自己的计划的过程中，孩子才不会确实体会到自己的能力水平，才能全面考虑到目标构建过程中不会遇上的各种问题，也才能使自己的全盘专责和宏观、微观调控的能力获得很好的磨练。如果学会了常常为自己议定行动计划，那么孩子就一定会在自学过程中时刻维持精神状态的头脑。

　　　　协助孩子奠定目标和制定计划都必需是符合实际的;瓦解孩子的实际情况，拒绝他去执着极致或者执着一个显然不有可能的目标都是不是非的。只有那些通过一定的希望就能构建的目标和孩子自己不愿照着做到的计划才是科学的、合理的、不切实际的。目标是顺利的目的地，计划是逃向顺利的航标。

指导孩子制定实现目标的“行动计划表”，就是在为孩子预约一张驶往顺利的车票。　　　　三、要擅于转录孩子的星舰奋发之心　　　　让孩子把某一名人作为自己的崇拜偶像，决意做到一个自己崇拜的偶像那样的人，有助孩子上进心的培育。　　　　首先应当认为的是，这里的名人是指因自己的才能和努力奋斗而为社会，为人类做出突出贡献的人，而不该还包括歌星、影星等因职业原因而崭露头角的人。

　　　　有一个女生，她读书了冰心的《小橘灯》之后，之后对冰心崇拜得五体投地。当时，她之后决意要做到一个像冰心那样的作家。若干年后，她果然踏上了文学之路。有的孩子或许是因数学而讨厌华罗庚，或许是因华罗庚而讨厌数学，这两者都是有可能的。

但有一点可以认同:在崇拜华罗庚之后，他不会对数学更加感兴趣。孩子和大人不一样，他们更容易崇拜是因为他们可塑性强劲，崇拜更容易很大地激发起孩子对某一事物反感的执着性欲。　　　　让孩子们崇拜伟人，对于塑造成一个孩子的未来，具有十分大力的意义。家长应当有意识地引领孩子们去崇拜伟人，大大自学伟人们的意志、性格、学识和才华；这样，将来，他们也很有可能沦为一个伟人。

　　　　利用“名人效应”唤起孩子的上进心，可从以下几个方面应从。　　　　1.多领孩子造访名人　　　　名人就是指在某个领域或某方面因作出引人注目成就而有一定影响力的人。

名人一定有他十分引人注目的展现出。如果有机会，父母应该拿着孩子去造访名人。通过与名人的聊天，耳濡目染，就不会使孩子产生一种尊敬感觉，将这种感觉化作探求的性欲，那将是唤起孩子上进心、推展孩子茁壮的极大动力。　　　　2.让孩子倾听名人的报告　　　　常带孩子去听得名人的报告，某种程度不会唤起孩子的求知欲。

名人不作报告时，一般都会将他 顺利、 闪光的经历谈出来，孩子的心灵不会受到很大震惊，不会产生顺利的渴求。另外，整个报告会场的气氛也不会给孩子以强有力的影响，促成孩子自小竖立立志成才的信念。甚至，有的孩子因听得了名人在某个领域顺利的报告，不会影响自己的爱好，重定志向，也向完全相同的领域探寻。

　　　　3.希望孩子多读书名人传记　　　　看名人传记或名人故事，是培育孩子的求知欲和上进心的一个最重要方法。孩子的心灵像白纸一样美德，名人的言行举止、不道德方式及对科学知识的渴望等，不会在他的心灵深处留给深深的痕迹。

看名人传记或故事某种程度不会给他们留给深刻印象，甚至影响他们的一生，激励他们沿着名人顺利的足迹，勇气向前，去探寻人类科学知识的宝库。

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